Непроторенная дорога к инклюзии в образовании. Грузия - история успеха

Инклюзивное образование - это не неоправданная роскошь, а пандус, обеспечивающий доступ к предусмотренному законом обязательству в отношении образования для всех детей.

На  открытой встрече Международной лаборатории инклюзивного образования (Бельгия) 27 мая 2021 года мы представили достижения и вызовы в инклюзивном образовательном пространстве Грузии. 

Мы обсудили:

✅Генезис и развитие инклюзивного образования в Грузии.

✅Практические приемы инклюзивного образования в центре повышения квалификации преподавателей. 

✅Взаимосвязь науки и практики инклюзивного образования в Грузии.

✅Роль мультидисциплинарности во внедрении и развитии инклюзивного образования.

✅Политика и управление инклюзивным образованием в общеобразовательных учреждениях.

✅Специальные функции учителя в инклюзивном образовании.

Спикеры: 

Тамара Исакадзе, магистр педагогической психологии; координатор мультидисциплинарной группы Министерства образования и науки Грузии; тренер “Дома учителей" по инклюзивному образованию,  преподаватель Тбилисского государственного университета имени Иванэ Джавахишвили

 (Грузия).

Тема: «Анализ развития инклюзивного образования в Грузии».

Нино Николеишвили, магистр педагогической психологии; консультант программы инклюзивного образования Национального центра профессиональной подготовки преподавателей; супервайзер работы интегрированного класса  (Грузия).

Тема: «Практика программы инклюзивного образования в центре повышения квалификации учителей».

Майя Каландаришвили, доктор психологических наук; профессор Грузинского Университета  имени Святого Андрея, президент  Ассоциации экспериментальной и инженерной психологии имени Г. Кириа; член MERI (Грузия).

Тема: «Обзор научных исследований в области инклюзивного образования в Грузинском Университете».

Тамара Тухашвили, психолог, психотерапевт; член мультидисциплинарной группы Министерства образования и науки Грузии;  тренер “Дома учителей" по инклюзивному образованию; преподаватель  Грузинского Университета  имени Святого Андрея; докторант Грузинского университета (Грузия).

Тема: «Роль мультидисциплинарной команды во внедрении и развитии инклюзивного образования».

Магда Барамидзе, директор Тбилисской государственной школы №23 имени Ильи Чавчавадзе; магистр управления образованием, эксперт по развитию качества образования, тренер “Дома учителей"
 (Грузия).

Тема: «Политика и управление инклюзивным образованием в общеобразовательных учреждениях».

Жaна  Бабайaн, специальный учитель в государственной школе  города  Дедоплисцкаро (Грузия).

Тема: «Специальные функции учителя в инклюзивном образовании».

Видео запись встречи находится здесь.

Специфика преподавания и обучения в университетах ЕС

Американка Эми Кратон окончила первое образование в 94 года. Мать пятерых детей, Виладин Зедан получила диплом о высшем образовании в 85 лет, а уже через четыре дня после вручения была принята на работу по специальности!

В Европейских университетах нет возрастного ценза. А у вас вся жизнь впереди!

Сегодня на тренинге "Специфика преподавания и обучения в университетах ЕС" мы обсудили:

✅Почему студенты хотят учиться за границей?

✅Как выбрать принимающий ВУЗ? 

✅Что надо знать о стране будущего обучения до того, как туда отправиться?

✅Сколько стоит обучение и проживание в странах ЕС?

✅Как строятся взаимоотношения между преподавателями и студентами в европейских ВУЗах?

✅Чем отличается студенческая жизнь в Европе, особенно после пандемии?

Смотрите запись тренинга и делись со своими студентами, которые планируют поехать на учебу в Европейской Союз. Мы будем рады ответить на дополнительные вопросы в комментариях под видео. 

Подписывайтесь на наш канал YouTube, чтобы не пропускать актуальную информацию о глобальных трендах в образовании!

Информационная безопасность в турбулентном мире

Информационная безопасность - острая потребность всех пользователей онлайн-пространства в современном турбулентном мире. Создание, распространение и манипулирование информацией стало основным экономическим, социальным и культурным видом деятельности людей.

Прогресс в области информационных технологий и коммуникаций меняет наш образ жизни: как мы работаем и ведем бизнес, как учимся и проводим исследования, как воспитываем детей и развлекаемся. Информационное общество не только влияет на способы взаимодействия между людьми, но и требует от традиционных образовательных процессов большей гибкости, участия и индивидуализации.

На  открытой встрече EdTech четверг 13 мая мы обсудили:

✅Какие возможности и угрозы возникают в современном информационном обществе?

✅Что с данными угрозами делать, а чего делать не нужно? 

✅Как ощущают и воспринимают интегрированное информационное пространство представители разных поколений?

✅Какие основные технологии, приемы и инструменты используются в современном информационном мире?

✅Как оградить себя от фэйков?

✅Как в современном обществе может создаваться и разрушаться имидж преподавателя?

✅Как получилось, что наш мир стал жидким и каковы последствия?

Спикер:

👩‍🎓Ольга Гилева, Международный медиаэксперт, публицист, бизнес-тренер, коуч (Россия).

Ольга является автором и руководителем собственного федерального медиапроекта «Российский лидер» с международным участием Франции, Германии, Японии, Беларуси и других страны.  

Она автор образовательного курса «Информационная политика компании в  период экономической нестабильности», online-курса «Ликвидация сетевой безграмотности», а также «Персональный бренд online - 2021».

Видео-запись встречи можно посмотреть здесь. 

Инновационная педагогика XXI века

 

В двадцать первом веке происходят значительные изменения, связанные с новыми научными открытиями, информатизацией, глобализацией, развитием космонавтики, робототехники и искусственного интеллекта. Этот век называют веком цифровых технологий и знаний!

Цифровые технологии меняют наш образ жизни, способы общения, образ мышления, чувства, каналы влияния на других людей, социальные навыки и социальное поведение.

Как и каждый четверг, 06 мая на встреча MERI в формате EdTech “Инновационная педагогика 21 века” мы говорили о тех технологиях, которые влияют на практику и политику образования во всем мире, либо окажут существенное влияние в будущем.  Мы обсудили цифровые методы, основанные на развитии сотрудничества, социальной справедливости, когнитивного поглощения и культурно-релевантной педагогики. 

На  открытой встрече  EdTech четверг мы ответили на вопросы:

✅Как меняются образовательные учреждения в 21 веке?

✅Как меняются педагогические практики и подходы? 

✅Поспевают ли преподаватели за данными изменениями?

✅Что считается инновациями в образовании?

✅Какие преимущества и вызовы влечет за собой применение инновационных методов и инструментов?

Запись встречи можно посмотреть здесь.