пятница, 26 марта 2021 г.

Правила по использованию мозга при онлайн-обучении

Знаете ли вы, что у каждого человека есть нейрон “Дженифер Энистон”? 

Большинство из нас понятия не имеют, что на самом деле происходит в их в голове. Тем не менее, ученые изучили такие тонкости функционирования мозга, которые должны знать все: руководители бизнеса, родители и, особенно, преподаватели.


На  открытой встрече EdTech четверг 25 марта 2021 года мы ответили на вопросы:
  • Как мы учимся? 
  • Как именно сон и стресс влияют на наш мозг? 
  • Почему многозадачность - миф? 
  • Почему так легко забыть - и так важно повторять новые знания? 
  • Правда ли, что у мужчин и женщин мозг работает по-разному?


Мы опирались на исследование профессора факультета медицины Университета Вашингтона (США) Джона Медина, молекулярного биолога, специализирующегося на изучении ген, участвующих в развитии человеческого мозга, и генетике психических расстройств. 

Джон Медина дает 12 правил, придерживаясь которых можно улучшить когнитивные и исполнительные функции мозга, быстроту реакции и укрепить память:

1. Физическая нагрузка. Упражнения стимулируют работу мозга.
2. Выживание. Человеческий развивался в постоянной эволюции.
3. Устройство мозга. Мозг каждого человека устроен по-разному.
4. Внимание. Мы не обращаем внимания на скучные вещи.
5. Память. Повторите, чтобы запомнить.
6. Музыка. Изучайте или слушайте музыку, чтобы улучшить когнитивные способности.
7. Сон. Спи спокойно и будешь лучше думать.
8. Стресс. Напряженный мозг учится по-другому.
9. Сенсорная интеграция. Задействуйте больше чувств.
10. Зрение. Зрение превосходит все остальные чувства.
11. Пол. Мужской и женский мозг разные.
12. Исследование. Мы прирожденные великие первооткрыватели.

Мы также дали 15 рекомендаций из руководства MERI “50 оттенков онлайн обучения”. Руководство было составлено на основе исследований и наблюдений MERI по эффективному обучению онлайн.

Приобрести руководство можно по емайл registrations@moderneducationinstitute.com.

Видео-запись встречи находится здесь

четверг, 18 марта 2021 г.

Инновационные подходы к интернационализации высшего образования после ковид

В настоящее время в международном образовательном сообществе во всем мире разворачивается активная дискуссия о потенциальном влиянии COVID-19 на высшее образование, интернационализацию и международную академическую мобильность. 

Диапазон мнений обширен - от уверенности до паники.


Оптимисты утверждают, что нас вряд ли ожидают какие-либо кардинальные изменения в  интернационализации, какой мы ее знаем, а произойдет только временное сокращение и небольшое ограничение традиционных моделей мобильности студентов и преподавателей.


Паникеры же предупреждают, что этот кризис в обозримом будущем сильно изменит международное образование, разрушит все текущие практики интернационализации, что приведет к полному переосмыслению международного сотрудничества.


На  открытой встрече в EdTech четверг 18 марта Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute, проанализировала:

  • как кризис ковид повлиял на интернационализацию высшего образования;
  • какие инновационные подходы к интернационализации появились за время пандемии;
  • как университеты стран, которые традиционно существуют за счет привлечения иностранных студентов, адаптируются к снижению уровня академических обменов;
  • как сделать интернационализацию высшего образования более этичной.

Несмотря на то, что, безусловно, в краткосрочном периоде пандемия окажет отрицательный эффект на различные аспекты высшего образования, в долгосрочной перспективе открываются новые возможности для расширения масштабов и направлений международного сотрудничества в образовании. Независимо от того, приветствуем мы это или нет,  изменения потенциально могут двигать нас в очень позитивные и новые направления, которые, в противном случае, мы могли бы не реализовать или достигать медленнее.


Видео-запись эфира находится здесь

четверг, 11 марта 2021 г.

Непроторенная дорога к инклюзии в образовании. Беларусь - история успеха

 “Ваши инициативы - это забота о нынешнем и будущих поколения!” 

Такие комментарии отправляли в чат участники первой встречи в рамках Международной лаборатории инклюзивного образования “Непроторенная дорога к инклюзии в образовании. Беларусь - история успеха”. Встреча состоялась 11 марта 2021 года по инициативе Кокшетауского Университета имени Абая Мырзахметова, члена Modern Education & Research Institute.


Задачами Международной лаборатории инклюзивного образования являются:

  • обобщение позитивного опыта по внедрению инклюзивных практик;
  • формирование  банка педагогических идей по поддержке инклюзивных сообществ;
  • развитие моделей инклюзивного образования;
  • обмен опытом  по использованию форм, методов, приемов и практик инклюзивного образования.

Выражаем благодарность нашим коллегам из Беларуси, которые взяли на себя смелость первыми представить пройденный путь, достижения и оставшиеся болевые точки инклюзивного образования в Республике.


Своим профессиональным опытом с участниками Лаборатории делились: 


Жук Татьяна, директор государственного учреждения образования "Брестский областной центр коррекционно- развивающего обучения и реабилитации", председатель Совета руководителей учреждений специального образования Республики Беларусь, эксперт Международной программы развития инклюзивных сообществ, член международной организации IAСD (Беларусь).


Лисовская Татьяна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры специальной педагогики учреждения образования "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка" (Беларусь).


Лазуркина Дина, заместитель директора по основной деятельности  ГУО "Могилевский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации", член областной рабочей группы по устойчивому развитию (Беларусь).


Международная лаборатория инклюзивного образования продолжит свою работу в апреле. А мы, тем временем, будет анализировать и систематизировать полученные знания, а также внедрять инновации белорусских коллег в свою педагогическую практику.


Видео-запись встречи находится здесь.

четверг, 4 марта 2021 г.

Модернизация образования: от видения к реальности


Университеты созданы для того, чтобы постигать неизвестное. Сегодня в период самой глубокой трансформации образования в истории, университетам предстоит постичь свое собственное будущее. Чтобы процветать и развиваться, высшим учебным заведениям нужны правильные рамочные условия: 

  • академическая свобода, 
  • институциональная автономия, 
  • достаточное и устойчивое финансирование, 
  • поддержка и сотрудничество.

На  открытой встрече в EdTech четверг 4 марта мы обсудили:

  1. Как в ситуации растущей автономии университетам выполнять свои ключевые функции: преподавание и обучение, проведение исследований, генерирование инноваций, сохранение культурных ценностей?
  2. Как сохранить академическую свободу при возрастающей зависимости от внешних источников финансирования?
  3. Какова роль лидерства в университете будущего?
  4. Нужна ли университетам нишевость или мультидисциплинарность?
  5. Должна ли академическая карьера зависеть от библиометрический индикаторов?
  6. Как сделать профессию преподавателя привлекательной с точки зрения жизненного выбора?

Специальной гостьей встречи стала Тасимова Айслу Ахмадиевна – кандидат педагогических наук, профессор Западно-Казахстанского инновационно-технологического университета. За вклад в развитие Международного движения ФИДЖИП-КОНКОРД-ЕВРОТАЛАНТ и творческие успехи награждена Медалью имени Марии Аньези Международной академии КОНКОРД Франции, награждена Юбилейной медалью к 50 летию Актюбинского регионального государственного университета им.К.Жубанова. За особые заслуги в области образования Республики Казахстан награждена нагрудным знаком “Отличник просвещения РК”.

В 2017 году состоялась презентация монографии профессора Айслу Ахмадиевны Тасимовой “Модернизация образования” в офисе MERI в Брюсселе. Монография представляет собой итоги сравнительного исследования модели образования Казахстана, проведенные автором в рамках участия в грантовых программах Первого Президента РК Н.Назарбаева “Болашак” и “Лучший преподаватель вуза”. Монография издана на английском языке во Франции в рамках международного сотрудничества с Академией Конкорд при ЮНЕСКО.

На встрече 4 марта мы обсудили не только видение модернизации образования, которое Айслу Ахмадиевна представила в монографии, но и поговорили о том, что она добавила бы в публикацию, если бы издавала ее с позиции трансформационного 2020 года. 

Видео запись дискуссии находится здесь.