четверг, 24 июня 2021 г.

Инклюзивное образование в системе прав человека

ЮНЕСКО рассматривает инклюзию как «динамически развивающийся подход, заключающийся в позитивном отношении к разнообразию учеников и в восприятии индивидуальных особенностей не как проблемы, а как возможности для обогащения процесса познания». Поэтому движение в сторону инклюзии – это не только техническое или организационное изменение, но и своя философия.

В основе инклюзивного образования лежит право на образование, провозглашенное ООН во Всеобщей декларации прав человека в 1948 году.

Конвенция ООН о правах инвалидов (2005) закрепила права инвалидов и включила вопросы инвалидности в общие вопросы развития.

Логическим выводом из этих положений будет то, что у всех детей есть право получить такое образование, которое не дискриминировало бы их ни по каким признакам, таким, как расовая, этническая, религиозная принадлежность, экономическое положение, статус беженца, языковому, половому признаку, из-за инвалидности. А государства должны предпринимать соответствующие действия для обеспечения реализации этих прав в любой образовательной среде.

Международная лаборатория инклюзивного образования приняла в гостях Мохаммеда Таруане, Генерального директора Global Village for International Studies and Strategic Planning и Посла доброй воли ООН по вопросам мира и развития.

Спрос на инклюзивное образование растет во всем мире. Что такое образование - неотъемлемое право человека или продукт, высоко котируемый на рынке? На сегодняшней встрече мы затронули многие актуальные вопросы:

🌺что такое инклюзия с точки зрения Конвенции о правах инвалидов ООН; 

🌺какие стереотипы мешают построению справедливого общества; 

🌺как международное законодательство имплиментируется в национальные нормы;

🌺почему одни страны более успешны в обеспечении равного доступа, чем другие.

Благодарим наших партнеров из GVISSP за увлекательную беседу! Желаем всем участникам встречи, чтобы будущее, которое они создают для наименее защищенных слоев общества, было прекрасным!

Видео-запись тренинга находится здесь.

пятница, 11 июня 2021 г.

Гаджет на службе преподавателя

“Технология не заменит выдающихся преподавателей. Но технология в руках выдающихся преподавателей может менять умы”. Джордж Курос

Современные университеты меняются, и внедрение компьютеризированных элементов прогресса в аудитории стало неизбежным и фундаментальным. Чтобы подготовить студентов к  будущему, образование должно использовать самые прогрессивные инструменты, методики, а также гаджеты. 

Гаджеты для образования - это современный электронный вариант школьных принадлежностей. В сегодняшнем тренинге EdTech четверг мы говорили о самых широко используемых устройствах и о тех, об отношении к образованию которых вы даже не догадывались. 

На  открытой встрече  EdTech четверг 10 июня мы обсудили:

✅Что такое гаджет?

✅Какие гаджеты для образования существют? 

✅Какие из них по-настоящему облегчают обучение?

✅Без каких приложений невозможно представить смартфон преподавателя?

✅Какие технологии для преподавания рекомендует MERI в 2021 году?

Спикер:

👩‍🎓Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия).

Видео-запись тренинга находится здесь.

четверг, 3 июня 2021 г.

Интернационализация образования через виртуальные академические обмены

Виртуальные академические обмены могут стать инструментом, позволяющим студентам получать глобально ориентированное образование во времена кризиса и неопределенности.

В связи с растущим населением мира, повсеместным использованием социальных сетей и возросшей значимостью технологии, виртуальные обмены позволяют педагогам и студентам изменить представление о традиционном образовании.


Виртуальные обмены не заменят личный международный опыт. Но один вид обменов не исключает другой. В частности, виртуальный обмен обеспечивает важный компонент справедливости и этичности международного образования.


На  открытой встрече  EdTech четверг 03 июня мы обсудили:


✅Станут ли виртуальные обмены "новой нормой"?

✅В чем преимущество виртуальных обменов перед традиционными? 

✅В чем разница между виртуальным обменом и онлайн обучением зарубежом?

✅Как взаимодействовать с партнерами и организовать логистику программ виртуальных обменов?

✅Как оценить результативность таких программ?

✅Как участие в программах виртуального обмена влияет на развитие навыков и компетенций преподавателя?


Спикер:

👩‍🎓Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия).


Видео-запись тренинга можно посмотреть здесь.