Переход на гибридное обучение. Уроки для преподавателей и администрации вузов

Пандемия Ковид-19 повлияла на все сферы нашей жизни.  Она обнажила недостатки национальных систем образования в мире и создала новые условия, к которым эти системы оказались неприспособленны.

После окончания пандемии возвращение к статусу-кво  представляется маловероятным. Поэтому уже сегодня очень важно сделать правильные выводы и извлечь максимум уроков из опыта различных стран. 

На открытом тренинге 31 марта мы рассмотрели:

✅ Как изменятся программы обучения и образовательные траектории студентов?

✅ Что такое микрокредиты и почему это растущий тренд?

✅ Как процесс цифровизации при смешанном и онлайн обучении  повлияет на студентов и преподавателей?

✅ Какие можно дать рекомендации преподавателям и администрации вузов по эффективному налаживанию учебного процесса?

Спикеры:

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия)

Чинара Исмаилова, доцент кафедры естественно-научных дисциплин Международной Высшей Школы Медицины

Видео-запись мероприятия находится здесь.

Разбуди Уолт Диснея в своей голове. Как развить воображение и креативное мышление

Во всех аспектах жизни (личной, академической, социальной, профессиональной) временами решения можно найти только в случае преодоления интеллектуальных, культурных и социальных барьеров. То есть, нужно уметь видеть проблемы с разных ракурсов и перспектив, которые могут даже казаться неуместными или странными.

Креативное мышление просто незаменимо в академической жизни, когда необходимо анализировать ситуацию с разных точек зрения особенно, когда проблема кажется неразрешимой. Применение методик развития креативного мышления на протяжении всего курса обучения приводит к расширению горизонтов, повышению гибкости ума, беглости речи и оригинальности студентов. 

На открытом тренинге 24 марта мы рассмотрели:

✅ Какова роль креативного мышления в высшем образовании и исследовательской деятельност
✅ Какие взаимосвязи существуют между креативным мышлением и другими базовыми компетенциями студентов?

✅ Как создать среду, благоприятную для творчества и развития воображения?

✅ Как юмор влияет на креативность?

✅ Какие методы развития креативного мышления можно начать применять уже сегодня?

Спикер:

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия)

Видео-запись мероприятия находится здесь.

Инклюзивное образование в Бельгии

 

Инклюзивное образование является важной основой для обеспечения того, чтобы люди с особыми потребностями имели равные возможности во всех аспектах  жизни. Инклюзия требует переосмысления педагогики школ. Для достижения эффективной инклюзии необходимо, чтобы школа адаптировалась к специфическим потребностям всех учеников, а не наоборот. Действительно, если ребенок должен сам приложить усилия для адаптации к школе, мы будем говорить не об инклюзии, а об интеграции, - о процессах с антагонистической логикой.

Выступление на международном форуме “Преемственная система инклюзивного образования”.

Искусство мира и мир в искусстве

Искусство обладает значительным потенциалом в деле построения мира, причем не только в области разрешения конфликтов, но и в постконфликтном примирении. Использование искусства может иметь стратегическое значение, особенно во время переговоров и посреднических процессов, когда результаты вербального общения достигают предела.

Само по себе искусство не может творить чудеса, и для того, чтобы воспользоваться его мощным творческим ресурсом, необходимо интегрировать его в более глобальную динамику миротворчества.

Интересно, что термин «культурная дипломатия» появился в 1930-х годах и изначально характеризовал политику СССР. Именно в 30-е годы Николай Константинович Рерих выдвинул Пакт за сохранение культурного наследия. Идея Рериха – «Мир через Культуру»  – подразумевает, что без культуры нет мира, и только культура принесет народам мир. Третьего не дано.

«Творчество – это чистая молитва духа. Искусство – сердце народа. Знание – мозг народа. Только сердцем и мудростью может объединиться и понять друг друга человечество», – писал Н.К. Рерих.

На открытом тренинге 10 марта мы рассмотрели:

✅ Как можно использовать искусство в целях примирения на различных стадиях конфликта?

✅ Какие риски существуют при использовании искусства как инструмента в миротворческом процессе?

✅ Как тема мира отражается в искусстве после войны?

✅ Какие произведения искусства о мире вдохновляют членов академического сообщества MERI?

Спикер: 

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия)

Видео запись встречи находится здесь.

Академическая дипломатия войны и мира

На протяжении истории университеты являлись мостом между народами и странами. Еще в Средние века странствующие студенты имели иммунитет на пересечение границ государств даже во времена войн и конфликтов. Часто они являлись единственным источником информации о жизни и мировоззрение людей в других регионах.

В 18 веке начала зарождаться академическая дипломатия, рассвет которой пришелся на период после Второй мировой войны.

Существуют определенные вопросы, которые сложно обсуждать между политиками или бизнес-корпорациями. Однако, эти вопросы можно и нужно обсуждать на академической арене.

Разрывая академические отношения между странами, мы стреляем себе в ногу, потому что лишаемся эффективного инструмента урегулирования конфликтов.

Наоборот, сейчас самое время переводить отношения в формат диалога между учеными. Как сказал Ян Мелиссен: “В действительности, именно малая публичная дипломатия имеет большое значение”.

Видео-запись тренинга находится здесь.

Секретные функции Microsoft, о которых не знают даже ваши студенты

В 17 веке Король Франции Генрих IV говорил, что желал бы своим подданным такого будущего, где в каждой кастрюле лежало бы по цыпленку. 300 лет спустя Бил Гейтс мечтал, чтобы у каждого человека на столе стоял компьютер. Сегодня наступило время, когда компьютер находится уже в каждой кастрюле и в каждом цыпленке. И чаще всего - это компьютер с операционной системой Microsoft.

Мы все обожаем Word и Excel. Невозможно представить современную лекцию без PowerPoint. Однако, по непонятной причине, функции этих программ едва ли на половину используются. 

На открытом тренинге 24 февраля мы разобрали секретные фишки программ Microsoft, задействуя которые можно сократить время и получить удовольствие от работы. Мы рассмотрели:

✅ Как пользоваться горячими клавишами?

✅ Как сэкономить время и работать комфортнее, используя возможности Windows 11?

✅ Как сделать скрин-шот и сохранить любой документ в pdf?

✅ Как перевести текст в Word без онлайн переводчика?

✅ Как улучшить читаемость набранного материала?

✅ Как легко отключить раздражающие уведомления во время лекции или конференции?

✅ Как писать научные статьи под диктовку? 

✅ Как добавить эмодзи в любой редактор?

✅ Как планировать конференции и не заботиться о разнице в часовых поясах?

Спикеры:

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия)

Нурлан Жаныбек, Представитель компании Microsoft по вопросам образования в странах СНГ (Казахстан)

Видео-запись находится здесь.

Мыслить остро и думать за себя. Как развить критическое мышление

Мир в 2022 году – это мир информационных потоков. На нас постоянно обрушиваются потоки информации обо всем, что люди сейчас считают актуальным и чем они делятся друг с другом: обновления статусов в социальных сетях, новости, сенсации дня и комментарии, дезинформация и сплетни, банальное пустословие наряду с обсуждением действительно значимых вопросов. 

Чтобы жить и успешно развиваться  в этих условиях, нужно уметь максимально критически подходить к мышлению как таковому и владеть стратегиями, позволяющими полностью задействовать потенциал беспрецедентной взаимосвязанности человечества, обеспечиваемой современными цифровыми технологиями, вместо того чтобы пассивно двигаться по воле волн информационного потока. 

Навыки критического мышления не сводятся к изучению информации. Это часть метапознания — мыслительного процесса высшего порядка, позволяющего адаптироваться и непрерывно учиться на протяжении всей жизни.

На открытом тренинге 17 февраля мы ответили на вопросы:

✅ Как извлечь максимум из колоссальных ресурсов, которыми мы обладаем, сохраняя способность контролировать и понимать их?

✅ Как с наибольшей эффективностью использовать дарованные человеку мыслительные и творческие способности в эпоху, когда такие технологии, как Big data (большие данные) и искусственный интеллект, проникают во все новые области компетенции?

✅ Как преподавателю научиться самому и научить студентов критически мыслить и что это значит?

✅ Преуспевают ли университеты США, Китая, Индии и России в преподавании навыков критического мышления, или совсем наоборот?

Спикер:

👩‍🎓Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия)

Видео-запись тренинга находится здесь.