Непроторенная дорога к инклюзии в образовании. Россия - история успеха

На площадке Modern Education & Research Institute состоялась встреча Международной лаборатории инклюзивного образования “Непроторенная дорога к инклюзии в образовании. Россия - история успеха”. 

В очередной раз участники убедились, что инклюзия - это общение. Выражаем огромную благодарность Елене Шумиловой, которая подарила нам радость общения с плеядой компетентных экспертов из различных регионов России. 

Встреча началась с рассмотрения нормативно-правовых вопросов инклюзии в Российской Федерации, затем участники перешли к генезису и психолого-педагогическим основам работы с людьми с особыми образовательными потребностями.

Спикеры: 

🌐 Волгоград:

Козырева Ольга, кандидат педагогических наук,  доцент кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО "ВГСПУ".

🌐 Казань:

Ахметова Дания, проректор по непрерывному образованию Казанского инновационного университета имени В.Г. Тимирясова, директор НИИ педагогических инноваций и инклюзивного образования, д.п.н., профессор. Заслуженный деятель науки РТ, Заслуженный работник высшей школы РФ.

Морозова Илона, заместитель директора НИИ педагогических инноваций и инклюзивного образования  Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова, к.п.н., доцент.

🌐 Ламбытнанги:

Рахимова Светлана, заместитель директора по НМР, Гимназии г.Лабытнанги.

🌐 Москва:

Малева Зинаида, к.п.н. доцент, доцент кафедры педагогики и психологии ГБОУ ВО Московской области «Академия социального управления».

🌐 Новороссийск:

Коробицына Севиль, заведующая МАДОУ №8 "Гармония".

Чернышенко Нина, заместитель заведующего МАДОУ №8 "Гармония".

🌐 Ялта:

Горбунова Наталья, д.п.н., профессор, директор Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им.В.И.Вернадского», г. Ялта.

Богинская Юлия, д.п.н, доцент, заведующий кафедрой социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им.В.И.Вернадского»  г. Ялта.  

Модераторы:

Шумилова Елена, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой дефектологии и специальной психологии Кубанского государственного университета, профессор кафедры психолого-педагогического образования Московского педагогического государственного университета, профессор кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии Института развития образования Краснодарского края. Руководитель и научный консультант двух краевых инновационных площадок по проблемам инклюзивного образования дошкольников с ОВЗ. Эксперт Международной программы развития инклюзивных сообществ AAIP, член IACD, член MERI  (Россия).

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия).

Видео-запись встречи находится здесь. 

Присоединяйтесь к ежемесячным встречам Международной лаборатории инклюзивного образования!

Как стать счастливым студентом?

 Амбивертное образование в условиях глобального ускорения и перманентной трансформации

По мере того, как разворачивается четвертая промышленная революция, выполнение многих задач передается роботам. Рабочие места для человека сохраняются и создаются только в областях, связанных с применением изобретательности и творческого подхода к решению проблем. Традиционные системы управления наукой и образованием устарели и требуют фундаментальной трансформации.

Представители Грузинской школы психологии предлагают инновационное решение, способное привести к созданию новой метакогнитивной парадигмы в развитии науки и образования.

Метакогнитивное управление образовательным процессом предполагает системное, холистическое задействование в процессе развития личности всех форм познания и предлагает альтернативу существующему в сегодняшнем мире редукционистскому миропониманию.

На  открытом тренинге  EdTech четверг 18 ноября мы обсудили:

✅ Как Теория метакогнитивного управления может помочь стать счастливым студентом?

✅ Что такое амбивертное образование?

✅ Как преодолеть учебно-профессиональную депривацию и профориентационный конфликт?

Спикеры

🚩Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия).

🚩Александр Русецкий, доктор психологии, профессор Патриаршего университета Святой Царицы Тамары, член Международного общества политической психологии, руководитель Ассоциации университетской психологии и Международной школы метапсихологии имени Барбары Кипиани (Грузия).

Видео-запись тренинга находится здесь.

Регистрируйтесь на тренинги EdTech четверг в MERI и участвуйте бесплатно.

Microsoft гайд по развитию карьерных навыков для студентов

Сегодняшние студенты сталкиваются с множеством проблем, решение которых не лежит на поверхности даже для умудренных жизненным опытом людей.  Пандемия COVID-19 и связанная с ней трансформация рынка труда, а также состояния экономики в целом добавили огромное количество неизвестных к и без того сложной формуле трудоустройства. Даже название некоторых современных профессий является пугающим - вальвеолог, аквизитор, андеррайтер, фэнсабер, веб-садовник и тренд-хантер.

Microsoft и LinkedIn решили помочь миллионам соискателей по всему миру получить навыки, необходимые для работы в цифровой экономике. Чтобы добиться успеха, студентам нужны не только правильные навыки, но и понимание рынка труда в своих областях, а также связи и советы экспертов. Совместно они представили на рынок сервис Career Coach, который призван оказать поддержку студентам с первого дня обучения в университете и на протяжении всего времени пребывания в нем.

На открытом тренинге EdTech четверг 11 ноября "Тренды сертификации образовательных программ. Гайд по развитию карьерных навыков для студентов от компании Microsoft" мы обсудили:

• Как Career Coach помогает в постановке профессиональных целей?
• Как развить навыки и компетенции, востребованные на рынке труда?
• Как молодому человеку создать глобальный нетворк контактов не выходя из дома?
• Как осуществляется сертификация профессиональных навыков?
• Какие выгоды получит университет от использования Career Coach?

Спикеры:

Екатерина Царанок, директор MERI (Бельгия)

Нурлан Жаныбек, Представитель компании Microsoft по вопросам образования в странах СНГ (Казахстан)

Регистрация на открытые тренинги каждый четверг. 

О старте нового потока ППК "Модернизация деятельности преподавателя"

 

Вчера мы открыли очередной поток программы повышения квалификации "Модернизация деятельности преподавателя". Приветствуем всех коллег, которые стали слушателями данного курса!

Поток носит имя выдающейся советской ученой Милицы Васильевны Нечкиной. 

Милица Васильевна была незаурядным, талантливым педагогом. Она являлась редактором раздела «История СССР» Большой Советской Энциклопедии. Значителен ее вклад в создание учебников и учебных пособий для средней и высшей школы. Своих учеников Милица Васильевна "учила учиться", размышлять, вырабатывать собственное научное мнение. Одним из главных и присущих только ей источников воздействия на учеников было ее неиссякаемое вдохновение в работе. Им было озарено ее собственное научное творчество, его она старалась передать и ученикам.

Задолго до Джонатана Бергмана и Аарона Сэмса Нечкина писала: «... новое пусть черпают ученики из самостоятельного чтения учебной книги, соответственно составленной. Пусть продумывают его, затем пусть обсуждают с преподавателем в школе, совместно приходят к выводам». Таким образом уже в 1984 году она предвосхитила "перевернутое" обучение, которое мы сегодня считаем инновационным методом.

Регистрация на следующий поток ППК "Модернизация деятельности преподавателя" по ссылке: https://moderneducationinstitute.com/modern.

Педагогика пандемии. Как повысить мотивацию студентов при онлайн и смешанном обучении?

 

В 2020 году преподавание и обучение стремительно переместилось в онлайн. Для многих преподавателей эффект был сродни оказаться в открытом космосе без скафандра. Переходить на преподавание по новому пришлось со скоростью света.  

Несмотря на то, что у онлайн-образования есть свои бесспорные преимущества, удаленный характер обучения часто заставлял студентов и преподавателей чувствовать себя изолированными друг от друга. Преподаватели - участники тренингов MERI отмечали, что студенты стали меньше участвовать в дискуссиях и общаться друг с другом.

Недостаток общения и потеря связи с реальной университетской жизнью привели к таким последствиям, как: одиночество и депрессия; снижение мотивации; кардинальное ухудшение результатов обучения; абсентеизм.

На  открытом тренинге  EdTech четверг 04 ноября мы обсудим:

• Как при помощи метапознания повысить мотивацию студентов?
• Как понимать эмпатию в высшем образовании?
• Как помочь студентам адаптироваться к новым условиям обучения? 
• Как правильно выражать благодарность? 
• Как, развивая метакогнитивные навыки, настроить студентов на успех?

Спикер

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия).

Юлия Викуленко, заведующая кафедрой "Экономики и Управления" Центрально-Казахстанской Академии (Казахстан).

Видео-запись тренинга находится здесь.

Регистрация на открытые тренинги EdTech четверг на сайте. 

Регистрация на программу повышения квалификации "Модернизация деятельности преподавателя" на сайте.

Об участии MERI в The Alternate Future Summit 2021 (Португалии)

 

Благодарим за возможность представить университеты-члены MERI на Саммите ALT+Future в Португалии! 

Каждый год GetBoarded Technologies собирает экспертов и создателей образовательных экосистем к конструктивному диалогу о меняющемся ландшафте образования. 

В этом году Евразийский Национальный Университет имени Л.Н.Гумилева и Центрально-Казахстанская Академия, которые jnrhskb Представительства в ЕС на базе MERI, выступили информационными партнерами Саммита.

Сайт  The Alternate Future Summit 2021

Выступление MERI: What is more important - Ed or Tech? Introduction to Modern Education

О присоединении Международного Университета Кыргызстана к составу членов Modern Education & Research Institute

С целью расширения своего глобального присутствия Международный Университет Кыргызстана вступил в членство Modern Education & Research Institute (Бельгия). 

Стороны договорились о сотрудничестве в рамках профессиональной переподготовки профессорско-преподавательского состава, международной виртуальной академической мобильности, совместных исследований и публикаций с членами академического сообщества MERI, организации научных конференций и семинаров с целью обмена опытом и расширения сети международных контактов.

Будущее успешного университета транснационально. Международное сотрудничество является важнейшим фактором, обеспечивающим высокое качество исследований и инноваций, а также обучения и преподавания. 

События прошедшего года подчеркнули стратегическую ценность участия в академических нетворках и присутствия университета в других странах. Во времена международных кризисов это особенно важно для обеспечения стабильной бесперебойной работы ВУЗа.

Екатерина Царанок, директор MERI: “Я рада приветствовать Международный Университет Кыргызстана в образовательном сообществе MERI. Мы надеемся стать дверью в мир для наших членов, благодаря наработанным контактам в университетах Европейского Союза, сотрудничеству с Посольством Республики Кыргызстан в Бельгии и месту расположения. Брюссель, где находится головной офис MERI, особенно привлекателен тем, что является столицей международных отношений, центром формирования европейской образовательной политики, а также плавильным котлом грантовых программ, научных талантов, патентов и частных инвесторов.”

Университеты всегда имели тенденцию смотреть за пределы своего национального горизонта и видеть, какие новые идеи и знания были созданы в других странах. Быть частью международного сообщества знаний - это идея, которая глубоко укоренилась в идентичности современных университетов Центральной Азии.

Муктар Джумалиев, Чрезвычайный и Полномочный Посол Кыргызской Республики в Королевстве Бельгия: “Новая стратегия ЕС по Центральной Айзи указывает на важность поддержки молодежи в ЦА через предоставление возможности доступа к  качественному образованию по европейским стандартам. В этой связи сектор образования в рамках сотрудничества нашей страны с ЕС, в том числе и с Бельгией, особенно теперь, имеет приоритетное значение. Кыргызстан инициирует в этой связи учреждение Европейского Университета в г. Бишкек, который имел бы региональное значение для ЦА и создаст возможность доступа к высшему образования по программе ведущих европейских ВУЗов”.

Сближение с системой Болонского процесса привнесло в высшее образование  Кыргызстана общеевропейское видение. Международный Университет Кыргызстана ставит перед собой задачу расширения международного партнерства, а также увеличения мобильности студентов.

Елена Савченко, ректор Международного Университета Кыргызстана: “Мы уверены, что сотрудничество с MERI привнесёт плодотворное взаимодействие, особенно в эпоху пандемии, когда образовательная система многих стран оказалась «закрытой». Данное партнерство позволит нам получить новые знания, навыки и обменяться наилучшими практиками в научно-образовательной сфере.” 

«Международный университет Кыргызстана» - академический консорциум, созданный на основе интеграции образования, научных исследований и инновационной деятельности по широкому спектру приоритетных направлений, генерирующий новые знания, осуществляющий внедрение новых технологий, готовящий профессионалов, способных уверенно принимать решения в условиях быстроизменяющегося мира и глобальных вызовов.

Modern Education & Research Institute оказывает поддержку преподавателям и администрации университетов в модернизации их деятельности через внедрение современных подходов к высшему образованию в глобальном контексте, а также в распознавании и своевременной адаптации к изменениям мировой социальной и академической среды.