Будущее социальных и гуманитарных наук в мире, где доминируют технологии. Отчет о конференции.

18 июня 2020 года состоялась международная междисциплинарная научная конференция “БУДУЩЕЕ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В МИРЕ, ГДЕ ДОМИНИРУЮТ ТЕХНОЛОГИИ”. Организаторами данного мероприятия выступили Центрально-Казахстанская Академия и Представительство Центрально-Казахстанской Академии в Европейском Союзе - Modern Education & Research Institute.

В условиях современных реалий и посткарантинного периода  тема оказалась актуальной и злободневной. Конференция работала более трех часов. Представители семи стран (Бельгия, Латвия, Монако, Казахстан, Киргизия, Беларусь, Грузия) презентовали свои исследования.

Екатерина Царанок, Директор Европейского Представительства Центрально-Казахстанской Академии - Modern Education & Research Institute поприветствовала докладчиков и слушателей конференции и пожелала плодотворной работы

Куликов Василий Юрьевич, доцент кафедры социально-гуманитарных наук, Центрально-Казахстанская Академия (Казахстан) выступил с  докладом на тему "Философия в век новых технологий". Данная тема вызвала живой интерес у аудитории. Философия в эпоху технологических преобразований приобретает новое расширение. Происходит критическое переосмысление привычных реалий и процессов. Мир меняется, меняется и философия. Высокие технологии породили новое информационно-коммуникационное общество, которое объединяют компьютерные технологии, информационные потоки, нарастающая технологичность гуманитарной сферы, в том числе и образования.   

Тесленко Александр Николаевич, доктор социологических и педагогических наук, профессор, Кокшетауского Университета имени Абая Мырзахметова (Казахстан) осветил тему "Молодежная работа как объект научного исследования и социальной практики". Было отмечено, что в последние 20 лет уделяется мало внимания проведению полноценной политики молодежи со стороны государства. Необходим комплексный подход к изучению молодежи для того, чтобы выявить потенциал молодых людей и вовлечь их в различные общественные процессы. В рамках выигранного гранта МОН РК, представители Кокшетауского Университета имени Абая Мырзахметова вместе с коллегами из других Вузов разработали проект о теории и практике молодежной работы в условиях модернизации общественного сознания. Спикером была отмечена необходимость включить в школьные программы дисциплины по формированию критического мышления, самосознания, а также самореализации нового поколения как личностей. 

Логичным продолжением стало выступление Татьяны Титаревой, преподавателя Высшей школы бизнеса, искусств и технологий “RISEBA" (Латвия). Она рассказала о будущем социальных наук в век технологии на пример высших учебных заведений Латвии. По ее мнению, процесс технологической трансформации в странах ЕС и, в частности, в Латвии происходит успешно. Новое поколение нуждается в быстрой информации, поэтому оно восприимчиво к методам, которые может предложить онлайн обучение и использованию новых технологических инструментов.  С учетом требования рынка труда, вузы Латвии предлагают программы, где студентов обучают как деловым навыкам, так и софт скиллс. 

Процессы технологической трансформации происходят во всех сферах гуманитарного знания. В этой связи, было особенно интересно ознакомиться с докладом Юлии Хватик, доцента, начальника отдела дистанционного обучения при Академии управления при Президенте Республики Беларусь (Беларусь). Она поделилась опытом  модернизации юридического образования с учетом внедрения новых технологий в Республике Беларусь под влиянием внешних вызовов.

Майя Каландаришвили, доктор психологических наук, ассоциированный профессор Кавказского института Гештальт терапии и семейной психотерапии (Нидерланды/ Грузия) осветила тему изменений в сфере психологической науки. Ее доклад "Флексибильная адаптация экспериментально-психологического исследования и обучения к новым технологиям" вызвал резонанс и дискуссию.

Новые технологии затронули и сферу искусства. Зоя Скоропаденко, художник, галерист, гостевой лектор в университетах США и ЕС (Монако) рассказала об академическом искусстве и технологиях. Враги ли они или друзья? Спикер отметила, что после волны интереса к искусству, созданному при помощи технологии, возвращается понимание ценности академических работ и форматов. Онлайн выставки имеют свои неоспоримые преимущества. Однако, ничто не заменит живого знакомства с искусством. 

Заслуженный спикер лекций и конференций MERI Айслу Ахмадиевна Тасимова, профессор кафедры педагогики и психологии Западно-Казахстанского инновационно-технологического университета (Казахстан), член-корреспондент Международной Академии Конкорд Франции выступила с докладом "О роли человека в социально-гуманитарной науке: вопросы гуманистической, ценностной ориентации научного познания".  Она дает определение гуманитарным и естественным наукам и выделяет термин гуманистика, как более целостный для понимания гуманитарных знаний в тесной связи с новыми технологическими реальностями, в центре которых стоит человек. Саморефлексия, самопознание человека сквозь призму личного опыта, слияние гуманитарности и научности приобретают огромное значение  в современном мире. 

Киргизию на конференции представила Рузиева Ёркинай Исмаиловна, старший преподаватель Кыргызско-Узбекского Университета. В век технологий, эмоциональная культура в образовательной среде играет ключевую роль. Внедрение новых проектов, ориентированных на школьников, позволяет достичь положительных результатов по формированию личностей с развитой эмпатией, обладающих высоким эмоциональным интеллектом, среди учеников. Это особенно актуально для детей, которым не хватает поддержки и внимания в кругу семьи. 

Запись прямого эфира можно посмотреть на канале YouTube MERI.

Modern Education & Research Institute оказывает поддержку преподавателям и администрации университетов в модернизации их деятельности через внедрение современных подходов к высшему образованию в глобальном контексте, а также в распознавании и своевременной адаптации к изменениям мировой социальной и академической среды.

Канал Telegram: Modern Education and Research Institute (https://t.me/joinchat/IiZGuw7uG_L0-7Oee55PqA). Канал является открытым и предназначен для обмена новостями, наилучшими практиками в модернизации преподавания и обучения, поиска партнеров для совместного участия в европейских программах, а также для обсуждения сотрудничества по широкому спектру проектов.

Опыт, потенциалы и особенности работы с одаренными детьми в профессиональной образовательной организации

16 июня 2020 года состоялся третий вебинар из серии Международных вебинаров «Мозаика успеха» на тему «Опыт, потенциалы и особенности работы с одаренными детьми в профессиональной образовательной организации». Соорганизатором серии данных вебинаров является член Modern Education & Research Institute - Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова (Республика Казахстан).

Инициатором серии Международных вебинаров «Мозаика успеха» выступил Костромской государственный университет (Российская Федерация), Институт педагогики и психологии, кафедра психолого-педагогического образования. 

Модераторы вебинаров:

Кострома (Россия): Щербинина Ольга Станиславовна, к.п.н., доцент, доцент кафедры психолого-педагогического образования КГУ; Грушецкая Ирина Николаевна, к.п.н., доцент, доцент кафедры психолого-педагогического образования КГУ.

Кокшетау (Казахстан): Лепешев Дмитрий Владимирович, к.п.н., профессор, академик Академии педагогических наук Казахстана.

16 июня в вебинаре приняли участие более 20 человек и заслушано шесть докладов (Россия, Республика Казахстан, Луганская Народная Республика). В своих выступлениях педагоги познакомили слушателей с особенностями, опытом и содержанием работы с одаренными обучающимися в профессиональных образовательных организациях разного уровня, а также наработками и спецификой подготовки будущих педагогов к работе с одаренными детьми.

Открыл вебинар доклад Лепешева Дмитрия Владимировича (Казахстан) о современных проблемах психологического сопровождения одаренных детей, характеризуя зоны риска в работе с данной нестандартной категорией детей.

Зинченко Виктория Олеговна и Попова Яна Андреевна (Луганская Народная Республика) рассказали об особенностях подготовки будущих специалистов в Луганском национальном университете имени Тараса Шевченко средствами исследовательского обучения, и познакомили с опытом развития навыков научно-исследовательской деятельности младших школьников в условиях университетского образовательного округа.

Многолетний опыт подготовки педагогов к работе с одаренными детьми в Костромском государственном университете представила Щербинина Ольга Станиславовна (Россия, г Кострома).

Логичным продолжение разговора стало выступление Грушецкой Ирины Николаевны (Россия, г. Кострома) о результатах изучения готовности будущих педагогов к работе с одаренными детьми.

Интересный опыт работы профессиональных образовательных организаций с одаренными обучающимися представили Сергеева Оксана Александровна (Россия, г. Галич) и Веретинская Ирина Леонидовна (Россия, г. Волгореченск).

Сергеева Оксана Александровна раскрыла возможности наставничества классных руководителей (кураторов) в системе сопровождения педагогической одаренности студентов.

Доклад Веретинской Ирины Леонидовны был посвящен характеристике модели по выявлению и сопровождению одаренных детей в системе среднего профессионально образования.

Представленный опыт работы стал еще одним элементом из Мозаики успеха в работе с одаренными детьми в образовательных организациях различного типа.

Приветствуем Институт развития туризма Узбекистана в качестве члена MERI!

Modern Education & Research Institute счастлив объявить о знаковом событии - к нам присоединилась первая организация-член из теплого пропитанного ароматом сухофруктов и специй Узбекистана! 

Институт развития туризма при Государственном комитете Республики Узбекистан по развитию туризма был создан году Указом Президента Республики Узбекистан в 2019 году.

Институт проводит фундаментальные и прикладные научные исследования в сфере туризма, предоставляет услуги в сфере науки и образования, подготовки и переподготовки кадров для туристской отрасли.

 

Среди основных задач, которые ежедневно решают сотрудники Института:

• формирование приоритетных направлений, проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и реализация инновационных проектов, направленных на решение актуальных проблем в сфере туризма;
• изучение международной практики и глобальных тенденций, по результатам которых вносятся предложения и рекомендации по внедрению передовых практик в функционирование туристской системы Республики;
• создание системы поддержки талантливых ученых, генерирующих инновационные идеи и перспективные тенденции в науке и аккумулирующих их для использования в сфере туризма;
• участие в системной модернизации высшего и профессионального образования в сфере туризма на основе зарубежного опыта;
• разработка профессиональных и образовательных стандартов в сфере туризма, а также создание и развитие системы профессиональных квалификаций на базе соответствующих профессиональных стандартов;
• внедрение в образовательный процесс современных инновационных педагогических и информационно-коммуникационных технологий;
• повышение качества и уровня учебно-методической работы путем оказания содействия в создании новых учебных программ, учебников, учебных пособий, методических рекомендаций соответствующих направлений образования в сфере туризма;
• проведение периодической переподготовки и повышения квалификации кадров сферы туризма, включая руководителей, специалистов и служащих системы Госкомтуризма, а также профессорско-преподавательского состава и тренеров с привлечением национальных и международных экспертов;
• организация зарубежных стажировок для повышения квалификации кадров сферы туризма.

Визитной карточкой Института является концентрация усилий и ресурсов на решении наиболее актуальных проблем и задач в сфере туризма, к решению которых привлекаются талантливая молодежь и ведущие специалисты отрасли, включая национальных и зарубежных.

Добро пожаловать в академическое сообщество MERI! Мы рады вам и надеемся на эффективное долгосрочное партнерство!

Поздравляем ЕНУ в ростом позиций в международных рейтингах!

Европейское Представительство Евразийского Национального Университета имени Л.Н.Гумилева поздравляет Университет с повышением позиции в международных академических рейтингах. Уверены, что это стало результатом эффективной и слаженной работы администрации и преподавательского состава ЕНУ. Важную роль в повышении узнаваемости университета сыграло открытие его Европейского Представительства в Брюсселе - столице Европейского Союза. Честь выполнять данную почетную функцию выпала Modern Education & Research Institute.

1 апреля 2019 года состоялось официальное открытие Представительства с участием делегации ЕНУ во главе с Первым проректором на то время Ассемгуль Молдожановой, а также коллегами из ведущих университетов и научных кругов Европейского Союза. Во время визита администрации ЕНУ в Брюссель была выработана стратегия работы Представительства по повышению узнаваемости Университета в Европе и привлечению международных партнеров.

В рамках стратегии, ЕНУ был внесен в реестр прозрачности Европейской Комиссии; представлен на рабочих встречах ассоциаций высшего образования Science Cafe и EuroTech Universities; принял на базе своего Представительства делегацию Университета Волверхемптона (Великобритания); был представлен на брифинге Посла Казахстана в Бельгии, посвященном 100-дневному периоду президентства господина Касым-Жомарт Токаева, на самом крупном в мире образовательном салоне BETT, который проходит в Лондоне, а также на круглом столе, организованном Посольством Казахстана для международных партнеров и посвященном подписанию расширенного договора нового поколения с ЕС, где развитие образование является одним из приоритетов сотрудничества.

Европейское Представительство совместно с ЕНУ организовало ряд международных конференций на своей базе, где в качестве спикеров выступали не только преподаватели и члены администрации ЕНУ, но и коллеги из ближнего и дальнего зарубежья - Латвии, Эстонии, Бельгии, Франции, Португалии.

Важным шагом по повышению узнаваемости ЕНУ в мире и укреплению международного сотрудничества стало участие Европейского Представительства ЕНУ в инициативах Европейской Комиссии - Хакатон 2020 и Мачатон 2020, посвященных выработки решений проблем, возникших из-за эпидемии коронавируса в мире. Общее количество участников мероприятий составило 20 900. Они представляли 141 страну мира и организации с экспертизой в самых разных отраслях. В результате интенсивной работы было выработано и представлено в Европейский Совет по Инновациям 2150 решений, создано более 400 академических партнерств. Это мировой рекорд. ЕНУ был представлен в рабочей группе “Удаленная работа и образование”. 

Силами Представительства был выпущен в свет специальный выпуск научного журнала The Scientific Journal of the Modern Education & Research Institute, куда ваши статьи сотрудников ЕНУ, направленные на развитие международного сотрудничества. Электронная версия журнала была разослана в 100 библиотек международных организаций и университетов ЕС. По состоянию на конец мая 2020 года, журнал прочитали около 3000 человек.

Статьи и репортаж о деятельности Европейского Представительства Евразийского Национального Университета имени Л.Н.Гумилева были опубликованы в европейских изданиях EUTODAY и EU POLITICAL REPORT, а также казахстанских СМИ QAZAQSTAN TV и KAZINFORM.

Мозаика успеха

Член Modern Education & Research Institute - Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова совместно с партнерами из стран ближнего и дальнего зарубежья проводит серию международных вебинаров «Мозаика успеха», посвященную обмену наилучшими практиками обучения одаренных детей. Мероприятие проходит еженедельно по вторникам до 30 июня. 

Подробную информацию по участию можно получить у Дмитрия Владимировича Лепешева, Проректора по научной работе и международным связям КУАМ  (d_lepeshev@mail.ru).

9 июня 2020 года состоялся разговор на тему «Содержание работы с одаренными детьми в школе: направления, формы и методы». 

В работе вебинара приняли участие 48 человек из России (г. Кострома, г. Липецк), Республики Казахстан, Белоруссии, Луганской Народной Республики. 

Пять докладов об особенностях работы и сопровождения одаренных детей в работе общеобразовательных организаций продемонстрировали общность взглядов и проблем в этой области. 

Грушецкая Ирина Николаевна (Россия, г. Кострома) представила интереснейший сравнительный анализ опыта социально-педагогической работы в Российской Федерации и Республике Казахстан. Кузьмич Ольга Александровна (Беларусь, г. Волковыск) раскрыла богатый опыт работы в области изучения французского языка с высокомотивированными учащимися через разнообразные формы работы (театральный кружок, выставка-экспозиция силами обучающихся, экскурсии и т.д.). Хазова Светлана Алексеевна (Россия, г. Кострома) рассказала о возможностях психолога в сопровождении одаренных старшеклассников и предотвращении проблем личностного и социального развития одаренных школьников на уроках психологии в школе. Такишева Гульнара Дюсембаевна (Казахстан, г. Талдыкорган) представила разработанное пособие по самодисциплине и опыт его применения в практике. Лазарева Елизавета Вадимовна (Россия, г. Кострома) рассказала о значимости и опыте работы психолога с одаренными обучающимися в условиях общеобразовательной организации. 

Разнообразие содержаний докладов позволило увидеть мозаику в работе с одаренными детьми в школе, которая складывается в яркую, насыщенную картину.

Роль искусственного интеллекта в высшем образовани

Открытая лекция “Роль искусственного интеллекта в высшем образовании”, организованная Европейским Представительством Центрально-Казахстанской Академии в Брюсселе - Modern Education & Research Institute совместно с Центрально-Казахстанской Академией прошла 28 мая 2020 года в рамках общеевропейского движения Machathon 2020 #EUvsVirus Европейской Комиссии.

Нынешняя пандемия COVID-19 выдвинула онлайн обучение на передний план. Какие инструменты работают в электронном обучении лучше всего и что искусственный интеллект (ИИ) может привнести в дистанционное образование в высшей школе?

ИИ может быть отличным союзником для преподавателя. Тем не менее, некоторые педагоги опасаются развития ИИ и того, что он может полностью заменить роль учителя. 

Спикеры и участники лекции обсудили основные возможности и вызовы, связанные с внедрением элементов искусственного интеллекта в образовательный процесс. 

Докладчики продемонстрировали технологии на основе искусственного интеллекта, которые они применяют в свой педагогической деятельности. Одна из технологий VideoWiki - победитель хакатона Европейской Комиссии в номинации "Удаленная работа и образование”. Функционал платформы помогает преподавателю быстро находить видео примеры для своей онлайн лекции и адоптировать язык видео, а также текст под цели лекции. VideoWiki значительно экономит время преподавателя на подготовку материала к занятию, а также способствует профессионализации деятельности лектора. 

Участники мероприятия пришли к заключению, что роль искусственного интеллекта в образовании - это создать среду, где машины и преподаватели работают вместе для достижения наилучшего результата для студентов. Поскольку сегодняшние студенты будут работать в экономике, где ИИ уже является реальностью, важно, чтобы университеты знакомили студентов с этой технологией и использовали ее.

Экспертами лекции выступили:

• Екатерина Царанок - директор, Modern Education & Research Institute, Бельгия.
• Игорь Кондратьев - заведующий кафедрой Уголовного права и процесса. Центрально-Казахстанская Академия, Казахстан.
• Наталия Ржевская - координатор международных проектов Центра инновационного образования и трансфера технологий, Университет Григория Сковороды в Переяславе (Украина), координатор международных проектов, VideoWiki (Ed4You), Португалия.

Запись прямого эфира можно посмотреть на канале YouTube MERI.

Взаимосвязь креативного и предпринимательского мышления. Подготовка кадров для реализации конкурентных преимуществ в экономике будущего.

В открытой лекции MERI "Взаимосвязь креативного и предпринимательского мышления. Подготовка кадров для реализации конкурентных преимуществ в экономике будущего” эксперты обсудили факторы, условия и методики развития у студентов базовых компетенций, а также преимущества для государства и общества от наличия специалистов, обладающих синергией данных видов мышления. Лекция состоялась 20 мая 2020 года в формате онлайн.

Изменения в экономике, связанные с переходом от деятельности, основанной на знаниях, к творчеству, инновациям, предпринимательству и воображению, заставило университеты переосмыслить свою роль и сместить акцент от преподавания контента к развитию навыков. Креативное и предпринимательское мышление оказались в числе базовых компетенций, которыми должны владеть студенты высших учебных заведений к концу обучения. 

Очевидно, что развивать навыки различных видов мышления высшего порядка по отдельности возможно, но не продуктивно. Усиливающаяся глобализация и технологический эффект привели к расширению возможностей для бизнеса, но рынок также стал более переполненным, а конкуренция усилилась. Творческий подход позволяет предпринимателю использовать эти возможности таким образом, что это может привести к конкурентному преимуществу на рынке. 

Развитие предпринимательского мышления студентов параллельно с креативным может обеспечить основу для инноваций и экономического роста в стране, где будут работать такие специалисты, а также оказать положительное влияние на общество в целом.

Экспертами лекции выступили преподаватели университетов-членов MERI:

Айгуль Майдырова, Заведующая кафедрой “Экономика и предпринимательство”, Евразийский Национальный Университет (Казахстан)

Антон Иванов - Заведующий кафедрой "Экономика и управление", Начальник Департамента международного сотрудничества, Центрально-Казахстанская Академия (Казахстан)

Анар Камерова, Преподаватель кафедры “Учет и управление” Кокшетауский университет имени А. Мырзахметова (Казахстан)

Зоя Скоропаденко, Художник, галерист, организатор выставок, пионер флаш-выставок (Монако)

Запись прямого эфира можно посмотреть на канале YouTube MERI.