среда, 21 ноября 2018 г.

Отчет о вебинаре “Практические приемы для развития у студентов общих компетенций: критическое мышление”




Благодарим участников вебинара “Практические приемы для развития у студентов общих компетенций: критическое мышление”, который состоялся сегодня, 21 ноября 2018 года. 

Критическое мышление - это инструментальная компетенция, которая зависит от степени владения другими основными когнитивными компетенциями, такими как рефлективное, логическое, аналитическое, системное, практическое, а также командное мышление. Критическое мышление позволяет формировать свой собственный менталитет. Поэтому данная компетенция является важной основой для развития индивидуальных компетенций, как то: само-мотивация, адаптивность и нравственный подход, - а также социальных компетенций, таких как межличностное общение, совместная работа и управление конфликтами. В личных отношениях этот навык помогает посмотреть на наши поступки глазами других людей; на рабочем месте - оценить наши функциональные обязанности с точки зрения интересов организации,  выступать с инициативами развития в новых направлениях,  наполнять свою деятельность формой и содержанием. 

На вебинаре были рассмотрены результаты опросов, проведенных университетами и исследовательскими организациям среди управленцев предприятий. Все они показывают, что руководители считают навык критического мышления сотрудников решающим для будущего успеха их компаний, даже более предпочтительным, чем навыки «инноваций» и «применения информационных технологий». Однако, около 70% работодателей отметили, что выпускники высших учебных заведений обладают этим важным навыком в недостаточной степени.

Как же внедрить обучение критическому мышлению в академический процесс? Методики развития навыков критического мышления у студентов, которые были рассмотрены на вебинаре включают: 
  1. Использование открытых вопросов по методу Конора Нила.
  2. Создание информационной основы.
  3. Метод “Создайте свою страну”.
  4. Фильтрация информации по методу “Information Fluency”.
  5. Работа в группах по методу Эрика Мазура.
  6. Решение задач с использованием личного опыта учащихся по методу Ричарда Милнера.
  7. Ролевые игры.
  8. Создание культуры критического мышления на занятиях.
  9. Проведение рефлексии по примеру Государственного Университета Стэфана Остина.
  10. Использование “Лестницы выводов” по методу Криса Аргириса и Дональда Шёна.
  11. Способ мышления “За/за”.
  12. Методика управления проектным циклом, разработанная Европейской Комиссией.
Напоминаем, что у Вас есть возможность посмотреть вебинар в течении 24 часов по ссылке: http://moderneducationinstitute.com/webinaronline.

Активным участникам вебинара, которые являются членами Modern Education and Research Institute, предоставляется сертификат о его прохождении. Для этого необходимо отправить запрос на адрес: registrations@moderneducationinstitute.com.

Modern Education & Research Institute оказывает поддержку преподавателям и администрации университетов в модернизации их деятельности через внедрение современных подходов к высшему образованию в глобальном контексте, а также в распознавании и своевременной адаптации к изменениям мировой социальной и академической среды.

Канал Telegram: Modern Education and Research Institute (https://t.me/joinchat/IiZGuw7uG_L0-7Oee55PqA). Канал является открытым и предназначен для обмена новостями, наилучшими практиками в модернизации преподавания и обучения, поиска партнеров для совместного участия в европейских программах, а также для обсуждения сотрудничества по широкому спектру проектов.


пятница, 9 ноября 2018 г.

Отчет о проведение вебинара “Как происходит отбор заявок и как выбираются победители, которые получают грант ЕС на свой проект?”


Открытый вебинар из серии “Модернизация высшего образования” прошел 9 ноября 2018 года и был посвящен грантам Европейского Союза. Участники вебинара узнали  как происходит отбор заявок и назначаются победители, которые получают грант Европейского Союза на свой проект. 

Вебинар провели Аксана Позднякова, Директор по развитию Modern Education and Research Institute, совместно с Профессором Университета Брунеля (Лондон) Юлией Мацкевич. Профессор Мацкевич представляет London Higher Europe - консорциум из 11 британских ВУЗов по исследованиям. Она также является консультантом по вопросам европейского финансирования научных исследований и инноваций. Профессор Мацкевич поделилась своим личным опытом оценки гранатовых проектов в роли независимого эксперта Европейской Комиссии.
Участники вебинара узнали, как происходит процесс отбора заявок, можно ли влиять на данный процесс, в каком случае проекты получают наивысшие баллы, каких ошибок следует избегать, существует ли “секретная” инструкция для членов оценочной комиссии, которая помогает им присуждать баллы тому или иному проекту. 

Профессор Мацкевич также рассказала, как подать свою кандидатуру на позицию независимого эксперта. Экспертом может быть любой человек работающий в системе науки и образования, технологий, бизнеса и тд. Важно, чтобы его квалификации и опыт соответствовали приоритетам того или иного конкурса. При этом не имеет значения в какой стране проживает эксперт. Это необязательно должна быть страна-член ЕС. Более того, Европейская Комиссия заинтересована в постоянном пополнении и обновлении базы экспертов. Нужно также отметить, что эксперт не является представителем определенной организации. Он выступает как независимое лицо.

Быть экспертом Европейской Комиссии дает много преимуществ. Это и престиж, и возможность встретиться и познакомиться с другими международными экспертами для налаживания международного сотрудничества. Эксперт не только имеет возможность узнать как оцениваются проекты европейского финансирования, но и на что нужно обратить особенное внимание при подаче собственного проекта. Важно помнить, что работа эксперта хорошо оплачивается. Таким образом, это весьма интересный и полезный опыт. 

Подробнее о процедуре и этапах подготовки грантовых проектов можно узнать на нашей дистанционной программе повышения квалификации (72 академических часа): “Участие в международных  проектах,  гранты ЕС в сфере образования для партнеров из стран, не входящих в ЕС”, которая стартует 15 ноября можно через вебсайт: moderneducationinstitute.com/ppkgrants. Для членов Института действует 50% скидка. 

Подать заявку на членство можно через сайт MERI ru.moderneducationinstitute.com или по электронной почте  registrations@moderneducationinstitute.com.

Активным участникам вебинара, которые являются членами Modern Education and Research Institute, предоставляется сертификат о его прохождении. Для этого необходимо отправить запрос на адрес: registrations@moderneducationinstitute.com.

Следующий открытый вебинар пройдет 14 ноября, 9:30 по Брюсселю. Зарегистрироваться можно уже сейчас на нашем сайте ru.moderneducationinstitute.com. Тема вебинара “Тренды и практические аспекты интернационализации высшего образования” будет актуальна для профессорско-преподавательского состава и представителей международных отделов вузов.

Modern Education & Research Institute оказывает поддержку преподавателям и администрации университетов в модернизации их деятельности через внедрение современных подходов к высшему образованию в глобальном контексте, а также в распознавании и своевременной адаптации к изменениям мировой социальной и академической среды.

Канал Telegram: Modern Education and Research Institute (https://t.me/joinchat/IiZGuw7uG_L0-7Oee55PqA). Канал является открытым и предназначен для обмена новостями, наилучшими практиками в модернизации преподавания и обучения, поиска партнеров для совместного участия в европейских программах, а также для обсуждения сотрудничества по широкому спектру проектов.

понедельник, 5 ноября 2018 г.

Преимущества онлайн-обучения, не очевидные с первого взгляда


Онлайн-обучение становится все более популярным особенно в профессиональном развитии. Этому существует множество причин.  Преподаватели Бизнес-школы Vlerick, Бельгия, поделились своим видением, почему онлайн-обучение может стать отличным выбором как для студентов, так и для преподавателей. Некоторые из этих факторов не очевидны на первый взгляд:

  1. Высокая интерактивность. Существует мнение, что онлайн-обучение сводится к домашнему просмотру видео преподавателей, читающих лекцию на камеру. Но это далеко от истины. Современные онлайн-программы объединяют различные форматы, такие как: видео, чтение, рефлексию, работу с отзывами и дискуссию с другими участниками курса, а также совместное выполнение заданий в режиме реального времени. Такие программы крайне интерактивны. Даже несмотря на то, что учащиеся не собраны в одной аудитории вместе, они все-равно общаются со своими профессорами и сокурсниками, а также учатся друг у друга. На правильно организованных онлайн-курсах участников знакомят еще до начала учебы. Преимуществом такого формата является то, что принимать участие в совместной групповой работе можно из любого уголка мира. 
  2. Полная гибкость. Обучаясь онлайн, можно учиться по собственному графику и в собственном темпе. Во время деловых поездок удобно учиться в аэропорту или в поезде. Те, у кого напряженная семейная жизнь, могут планировать обучение так, чтобы не ущемлять интересов семьи. Самое важное в онлайн-курсах - это выбрать, время и место, которое вам подходит. Это совершенно не означает, что содержание данных программ факультативно. Согласно исследованиям Бизнес-школы Vlerick, онлайн-программы содержат в два раза больше полезного контента и развивающих заданий, чем очные курсы. Преимуществом обучения онлайн в данном контексте является и тот факт, что если учащийся уже знаком с темой урока, он может двигаться быстрее к новым темам. Если же он сталкивается с трудностями при освоении определенного раздела, он может уделить данному материалу больше времени до полного его освоения.
  3. Высокое качество. Также как и для очных программам, для онлайн-программ существуют разные форматы и разные цены. Интернет- курс не означает автоматически дешевле, потому что содержание и задания разработаны с учетом тех же высоких стандартов, что и традиционные очные курсы. Университеты и организации, проводящие онлайн обучение, посвящают столько же времени и внимания организации обучения, менторству учащихся, проверке заданий, обратной связи каждому студенту, чтобы все участники получили те навыки и опыт, которые им необходимы для построения успешной карьеры.
  4. Инклюзивность. Интернет является благоприятной средой для застенчивых людей, которым сложно высказывать свою точку зрения на публике. В онлайн нет задних парт, чтобы спрятаться, а также ни одного другого фактора, который мог бы оказаться препятствием при общении лицом к лицу. В данном формате все находятся в более равноправных условиях. Онлайн-программы построены так, чтобы все участники имели одинаковые возможности активного взаимодействия. Они предоставляют больше способов выразить свои мысли, идеи и наблюдения через форумы, чаты, комментарии. В онлайн-обучении, все участники имеют одинаковую возможность заявить о себе.
  5. Реальная отдача. По опыту преподавателей Бизнес-школы Vlerick, нет оснований полагать, что онлайн-обучение имеет меньшее пользы, чем индивидуальное обучение. Онлайн-программы включают выполнение заданий и работу над проектами в интерактивном формате или реальном времени, что оказывает непосредственное влияние на эффективность учащегося. Выигрышное сочетание лекций и материала для индивидуального и группового обучения дает вам возможность применить полученные знания и навыки в своей актуальной профессии или организации. Онлайн-обучение - это образовательное путешествие с высокой отдачей. Оно может стать решающим шагом на пути к профессиональному росту и карьерному будущему учащегося. 


Автор: Екатерина Царанок, Директор Modern Education & Research Institute