Как преподавать, когда все ужасно?

Когда в мире случается кризис, подобный тому, который мы переживаем с начала 2020 года, негативные последствия отражаются на преподавателях и студентах. Ответственность педагогов повышается. Ведь им приходится не только брать себя в руки и справляться с собственным эмоциональным состоянием, но и создавать благоприятное пространство для обучения, чтобы оно было непрерывным и эффективным.

На тренинге мы рассмотрели:

✅ Как обсуждать сложные мировые события со студентами, когда даже трудно понять, что сказать? 
✅ Как деликатно проявлять сострадание и поддержку, не ставя никого в неудобное положение?
✅ Как педагоги могут вселить надежду и веру в лучшее своим студентам?
✅ Как преподавателям позаботиться о себе, когда все ужасно?
✅ Какие средства для снижения стресса должны быть всегда под рукой? 

Спикер

Екатерина Царанок, директор Modern Education & Research Institute (Бельгия)

Видео-запись тренинга находится здесь.

Психология травмы. Как помочь себе и окружающим адаптироваться после военных действий

Ночные кошмары, галлюцинации, эмоциональное онемение и перманентная тревога. Эти симптомы испытывают многие, прошедшие ужасы войны. По современным представлениям, примерно каждый десятый переживший травматичное воспоминание (это не обязательно война) получает длительное расстройство психики. Травмирующие фрагменты прошлого не уходят в область «архива воспоминаний», остаются свежими и актуальными даже годы спустя.

На открытом тренинге 7 апреля мы рассмотрели:

✅ Каковы симптомы посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)?
✅ Как общаться с человеком, который пережил ПТСР?
✅ Какие современные методы работы с ПТСР существуют?
✅ Какова специфика взаимодействия с детьми после ПТСР для родителей и педагогов?
✅ Как аккумулировать дополнительные психические и физические ресурсы в экстремальных условиях?

Спикер:
Ольга Александр, профессор Высшей Школы Парфюмерии Париж-Грасс.

Видео-запись выступления находится здесь.