вторник, 30 июня 2020 г.

#EUvsVirus Мачатон - академия в борьбе с вызовами, меняющими мир

Европейское представительство Евразийского Национального Университета имени Л.Н.Гумилева и Центрально-Казахстанской Академии - Modern Education & Research Institute - представило университеты в беспрецендентной инициативе Европейской Комиссии #EUvsVirus. Это самая крупная акция, когда-либо проводимая в мире для борьбы с неожиданными вызовами, меняющими мир, как, например, коронавирус. 

#EUvsVirus Хакатон и последовавший за ним Мачатон стал инновационным форматом межгосударственного сотрудничества с привлечением целеустремленных новаторов, предпринимателей, а также представителей академических кругов и гражданского общества. Особенностью данной акции стало то, что она основывалась на принципах солидарности, децентрализованного сотрудничества и полного расширения прав и возможностей. 

Организацию движения #EUvsVirus взяли на себя Европейская Комиссия, которая в кратчайшие сроки сформировала команду из 600 своих сотрудников из семи департаментов; а также Европейский Совет по Инновациям. Оргкомитет работал в условиях риска и неопределенности; несколько раз приспосабливался к меняющимся ситуациям; использовал новейшие технологии, чтобы иметь возможность масштабирования при ограниченных ресурсах.

По результатам работы первой фазы #EuvsVirus - Хакатона, который прошел в апреле, было создано 2164 многопрофильных, многонациональных команд, которые выработали и предложили свои инновационные решения. Был дан дал толчок развитию 2235 новых международных партнерств. Все это привело к мировому рекорду, поставленному на Хакатоне - в нем приняло участие более 21 тысячи человек.  

В Мачатоне приняли участие 150 университетов из 37 стран мира. В результате было создано 500 новых партнерств и 120 новых проектов, предполагающих тестирование научных концепций, проведение совместных исследований и испытаний прототипов, доступ к инкубаторам, акселераторам и лабораториям университетов, наставничество, лекции, вовлечение студентов, распространение информации, бизнес-моделирование. Человеческий KPI участников Мачатона был признан самым высоким в академических рейтингах. 

MERI вместе с ЦКА и ЕНУ стал партнером проекта VideoWiki - крупнейшей библиотеки обучающих видео с возможностью их адаптации непосредственно на платформе. Среди прорабатываемых форматов сотрудничества - перевод платформы на русский и казахский языки, тестирование и запуск пилотного проекта по ее внедрению в образовательный процесс. 
 
Отчет Европейской Комиссии об инициативе можно почитать здесь.

среда, 24 июня 2020 г.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в системе инклюзивного образования

В период с 2 по 30 июня 2020 года проходит серия Международных вебинаров «Мозаика успеха», организаторами которого выступают Костромской государственный университет (Институт педагогики и психологии, кафедра психолого-педагогического образования) - Российская Федерация, и Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова – Республика Казахстан - член Modern Education & Research Institute.

23 июня 2020 года состоялся четвертый вебинар в рамках серии Международных вебинаров «Мозаика успеха» на тему «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в системе инклюзивного образования: наработки и перспективы». Актуальная, острая и практико-ориентированная тема привлекла внимание более тридцати слушателей – педагогов и психологов России, Казахстана, Луганской Народной Республики, Белоруссии. Было представлено пять докладов, рассматривающих проблему с разных аспектов в работе организаций и учреждений различного типа.

Проблему инклюзивного обучения и развития одаренности у детей с особыми образовательными потребностями раскрыл в своем докладе Лепешев Дмитрий Владимирович (Республика Казахстан, г. Кокшетау), проректор по научной работе и международным связям Кокшетауского университета имени Абая Мырзахметова, к.п.н., профессор, академик Академии педагогических наук Казахстана.

Характеристику и возможности международного движения «Абилимпикс» в высшей школе как условие активной социализации маломобильных студентов представила Веричева Ольга Николаевна (Россия, г. Кострома), к.п.н., заведующий кафедрой социальной работы Костромского государственного университета.

Зайфиди Павел Кириллович (Россия, г. Кострома), директор ОГКУ Романовский реабилитационный Центр инвалидов Костромской области рассказал о своем уникальном и богатом опыте сопровождения спортсменов с инвалидностью в системе инклюзивного образования Костромской области.

Профессиональный, эмоционально-насыщенный доклад о содержании и особенностях психолого-педагогическое сопровождения детей с РАС в условиях дополнительного образования представила Бобкова Елена Николаевна (Россия, г. Кострома), к.п.н., заместитель заведующего по методической работе МБУ города Костромы «Психолого-медико-педагогическая комиссия». 

Аракчеева Светлана Алексеевна (Россия, г Ярославль), к.п.н., Санаторная школа-интернат 6, заместитель директора, Городской центр развития образования, методист рассказала об опыте использования инструментов VK, которые помогают наладить психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей при дистанционном обучении.

Все выступления продемонстрировали огромный профессионализм, любовь к воспитанникам и погруженность в свое дело докладчиков.

Прозвучавшие выступления составили ценную четвертую составляющую Мозаики успеха в работе с одаренными детьми.

Запись вебинара можно посмотреть здесь.


понедельник, 22 июня 2020 г.

Будущее социальных и гуманитарных наук в мире, где доминируют технологии. Отчет о конференции.

18 июня 2020 года состоялась международная междисциплинарная научная конференция “БУДУЩЕЕ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В МИРЕ, ГДЕ ДОМИНИРУЮТ ТЕХНОЛОГИИ”. Организаторами данного мероприятия выступили Центрально-Казахстанская Академия и Представительство Центрально-Казахстанской Академии в Европейском Союзе - Modern Education & Research Institute.

В условиях современных реалий и посткарантинного периода  тема оказалась актуальной и злободневной. Конференция работала более трех часов. Представители семи стран (Бельгия, Латвия, Монако, Казахстан, Киргизия, Беларусь, Грузия) презентовали свои исследования.

Екатерина Царанок, Директор Европейского Представительства Центрально-Казахстанской Академии - Modern Education & Research Institute поприветствовала докладчиков и слушателей конференции и пожелала плодотворной работы

Куликов Василий Юрьевич, доцент кафедры социально-гуманитарных наук, Центрально-Казахстанская Академия (Казахстан) выступил с  докладом на тему "Философия в век новых технологий". Данная тема вызвала живой интерес у аудитории. Философия в эпоху технологических преобразований приобретает новое расширение. Происходит критическое переосмысление привычных реалий и процессов. Мир меняется, меняется и философия. Высокие технологии породили новое информационно-коммуникационное общество, которое объединяют компьютерные технологии, информационные потоки, нарастающая технологичность гуманитарной сферы, в том числе и образования.   

Тесленко Александр Николаевич, доктор социологических и педагогических наук, профессор, Кокшетауского Университета имени Абая Мырзахметова (Казахстан) осветил тему "Молодежная работа как объект научного исследования и социальной практики". Было отмечено, что в последние 20 лет уделяется мало внимания проведению полноценной политики молодежи со стороны государства. Необходим комплексный подход к изучению молодежи для того, чтобы выявить потенциал молодых людей и вовлечь их в различные общественные процессы. В рамках выигранного гранта МОН РК, представители Кокшетауского Университета имени Абая Мырзахметова вместе с коллегами из других Вузов разработали проект о теории и практике молодежной работы в условиях модернизации общественного сознания. Спикером была отмечена необходимость включить в школьные программы дисциплины по формированию критического мышления, самосознания, а также самореализации нового поколения как личностей. 

Логичным продолжением стало выступление Татьяны Титаревой, преподавателя Высшей школы бизнеса, искусств и технологий “RISEBA" (Латвия). Она рассказала о будущем социальных наук в век технологии на пример высших учебных заведений Латвии. По ее мнению, процесс технологической трансформации в странах ЕС и, в частности, в Латвии происходит успешно. Новое поколение нуждается в быстрой информации, поэтому оно восприимчиво к методам, которые может предложить онлайн обучение и использованию новых технологических инструментов.  С учетом требования рынка труда, вузы Латвии предлагают программы, где студентов обучают как деловым навыкам, так и софт скиллс. 

Процессы технологической трансформации происходят во всех сферах гуманитарного знания. В этой связи, было особенно интересно ознакомиться с докладом Юлии Хватик, доцента, начальника отдела дистанционного обучения при Академии управления при Президенте Республики Беларусь (Беларусь). Она поделилась опытом  модернизации юридического образования с учетом внедрения новых технологий в Республике Беларусь под влиянием внешних вызовов.

Майя Каландаришвили, доктор психологических наук, ассоциированный профессор Кавказского института Гештальт терапии и семейной психотерапии (Нидерланды/ Грузия) осветила тему изменений в сфере психологической науки. Ее доклад "Флексибильная адаптация экспериментально-психологического исследования и обучения к новым технологиям" вызвал резонанс и дискуссию.

Новые технологии затронули и сферу искусства. Зоя Скоропаденко, художник, галерист, гостевой лектор в университетах США и ЕС (Монако) рассказала об академическом искусстве и технологиях. Враги ли они или друзья? Спикер отметила, что после волны интереса к искусству, созданному при помощи технологии, возвращается понимание ценности академических работ и форматов. Онлайн выставки имеют свои неоспоримые преимущества. Однако, ничто не заменит живого знакомства с искусством. 

Заслуженный спикер лекций и конференций MERI Айслу Ахмадиевна Тасимова, профессор кафедры педагогики и психологии Западно-Казахстанского инновационно-технологического университета (Казахстан), член-корреспондент Международной Академии Конкорд Франции выступила с докладом "О роли человека в социально-гуманитарной науке: вопросы гуманистической, ценностной ориентации научного познания".  Она дает определение гуманитарным и естественным наукам и выделяет термин гуманистика, как более целостный для понимания гуманитарных знаний в тесной связи с новыми технологическими реальностями, в центре которых стоит человек. Саморефлексия, самопознание человека сквозь призму личного опыта, слияние гуманитарности и научности приобретают огромное значение  в современном мире. 

Киргизию на конференции представила Рузиева Ёркинай Исмаиловна, старший преподаватель Кыргызско-Узбекского Университета. В век технологий, эмоциональная культура в образовательной среде играет ключевую роль. Внедрение новых проектов, ориентированных на школьников, позволяет достичь положительных результатов по формированию личностей с развитой эмпатией, обладающих высоким эмоциональным интеллектом, среди учеников. Это особенно актуально для детей, которым не хватает поддержки и внимания в кругу семьи. 

Запись прямого эфира можно посмотреть на канале YouTube MERI.

Modern Education & Research Institute оказывает поддержку преподавателям и администрации университетов в модернизации их деятельности через внедрение современных подходов к высшему образованию в глобальном контексте, а также в распознавании и своевременной адаптации к изменениям мировой социальной и академической среды.

Канал Telegram: Modern Education and Research Institute (https://t.me/joinchat/IiZGuw7uG_L0-7Oee55PqA). Канал является открытым и предназначен для обмена новостями, наилучшими практиками в модернизации преподавания и обучения, поиска партнеров для совместного участия в европейских программах, а также для обсуждения сотрудничества по широкому спектру проектов.

среда, 17 июня 2020 г.

Опыт, потенциалы и особенности работы с одаренными детьми в профессиональной образовательной организации


16 июня 2020 года состоялся третий вебинар из серии Международных вебинаров «Мозаика успеха» на тему «Опыт, потенциалы и особенности работы с одаренными детьми в профессиональной образовательной организации». Соорганизатором серии данных вебинаров является член Modern Education & Research Institute - Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова (Республика Казахстан).

Инициатором серии Международных вебинаров «Мозаика успеха» выступил Костромской государственный университет (Российская Федерация), Институт педагогики и психологии, кафедра психолого-педагогического образования. 

Модераторы вебинаров:

Кострома (Россия): Щербинина Ольга Станиславовна, к.п.н., доцент, доцент кафедры психолого-педагогического образования КГУ; Грушецкая Ирина Николаевна, к.п.н., доцент, доцент кафедры психолого-педагогического образования КГУ.

Кокшетау (Казахстан): Лепешев Дмитрий Владимирович, к.п.н., профессор, академик Академии педагогических наук Казахстана.

16 июня в вебинаре приняли участие более 20 человек и заслушано шесть докладов (Россия, Республика Казахстан, Луганская Народная Республика). В своих выступлениях педагоги познакомили слушателей с особенностями, опытом и содержанием работы с одаренными обучающимися в профессиональных образовательных организациях разного уровня, а также наработками и спецификой подготовки будущих педагогов к работе с одаренными детьми.

Открыл вебинар доклад Лепешева Дмитрия Владимировича (Казахстан) о современных проблемах психологического сопровождения одаренных детей, характеризуя зоны риска в работе с данной нестандартной категорией детей.

Зинченко Виктория Олеговна и Попова Яна Андреевна (Луганская Народная Республика) рассказали об особенностях подготовки будущих специалистов в Луганском национальном университете имени Тараса Шевченко средствами исследовательского обучения, и познакомили с опытом развития навыков научно-исследовательской деятельности младших школьников в условиях университетского образовательного округа.

Многолетний опыт подготовки педагогов к работе с одаренными детьми в Костромском государственном университете представила Щербинина Ольга Станиславовна (Россия, г Кострома).

Логичным продолжение разговора стало выступление Грушецкой Ирины Николаевны (Россия, г. Кострома) о результатах изучения готовности будущих педагогов к работе с одаренными детьми.

Интересный опыт работы профессиональных образовательных организаций с одаренными обучающимися представили Сергеева Оксана Александровна (Россия, г. Галич) и Веретинская Ирина Леонидовна (Россия, г. Волгореченск).

Сергеева Оксана Александровна раскрыла возможности наставничества классных руководителей (кураторов) в системе сопровождения педагогической одаренности студентов.

Доклад Веретинской Ирины Леонидовны был посвящен характеристике модели по выявлению и сопровождению одаренных детей в системе среднего профессионально образования.

Представленный опыт работы стал еще одним элементом из Мозаики успеха в работе с одаренными детьми в образовательных организациях различного типа.

понедельник, 15 июня 2020 г.

Приветствуем Институт развития туризма Узбекистана в качестве члена MERI!

Modern Education & Research Institute счастлив объявить о знаковом событии - к нам присоединилась первая организация-член из теплого пропитанного ароматом сухофруктов и специй Узбекистана! 


Институт развития туризма при Государственном комитете Республики Узбекистан по развитию туризма был создан году Указом Президента Республики Узбекистан в 2019 году.


Институт проводит фундаментальные и прикладные научные исследования в сфере туризма, предоставляет услуги в сфере науки и образования, подготовки и переподготовки кадров для туристской отрасли.

 

Среди основных задач, которые ежедневно решают сотрудники Института:

  • формирование приоритетных направлений, проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и реализация инновационных проектов, направленных на решение актуальных проблем в сфере туризма;
  • изучение международной практики и глобальных тенденций, по результатам которых вносятся предложения и рекомендации по внедрению передовых практик в функционирование туристской системы Республики;
  • создание системы поддержки талантливых ученых, генерирующих инновационные идеи и перспективные тенденции в науке и аккумулирующих их для использования в сфере туризма;
  • участие в системной модернизации высшего и профессионального образования в сфере туризма на основе зарубежного опыта;
  • разработка профессиональных и образовательных стандартов в сфере туризма, а также создание и развитие системы профессиональных квалификаций на базе соответствующих профессиональных стандартов;
  • внедрение в образовательный процесс современных инновационных педагогических и информационно-коммуникационных технологий;
  • повышение качества и уровня учебно-методической работы путем оказания содействия в создании новых учебных программ, учебников, учебных пособий, методических рекомендаций соответствующих направлений образования в сфере туризма;
  • проведение периодической переподготовки и повышения квалификации кадров сферы туризма, включая руководителей, специалистов и служащих системы Госкомтуризма, а также профессорско-преподавательского состава и тренеров с привлечением национальных и международных экспертов;
  • организация зарубежных стажировок для повышения квалификации кадров сферы туризма.

Визитной карточкой Института является концентрация усилий и ресурсов на решении наиболее актуальных проблем и задач в сфере туризма, к решению которых привлекаются талантливая молодежь и ведущие специалисты отрасли, включая национальных и зарубежных.


Добро пожаловать в академическое сообщество MERI! Мы рады вам и надеемся на эффективное долгосрочное партнерство!

пятница, 12 июня 2020 г.

Поздравляем ЕНУ в ростом позиций в международных рейтингах!


Европейское Представительство Евразийского Национального Университета имени Л.Н.Гумилева поздравляет Университет с повышением позиции в международных академических рейтингах. Уверены, что это стало результатом эффективной и слаженной работы администрации и преподавательского состава ЕНУ. Важную роль в повышении узнаваемости университета сыграло открытие его Европейского Представительства в Брюсселе - столице Европейского Союза. Честь выполнять данную почетную функцию выпала Modern Education & Research Institute.
1 апреля 2019 года состоялось официальное открытие Представительства с участием делегации ЕНУ во главе с Первым проректором на то время Ассемгуль Молдожановой, а также коллегами из ведущих университетов и научных кругов Европейского Союза. Во время визита администрации ЕНУ в Брюссель была выработана стратегия работы Представительства по повышению узнаваемости Университета в Европе и привлечению международных партнеров.
В рамках стратегии, ЕНУ был внесен в реестр прозрачности Европейской Комиссии; представлен на рабочих встречах ассоциаций высшего образования Science Cafe и EuroTech Universities; принял на базе своего Представительства делегацию Университета Волверхемптона (Великобритания); был представлен на брифинге Посла Казахстана в Бельгии, посвященном 100-дневному периоду президентства господина Касым-Жомарт Токаева, на самом крупном в мире образовательном салоне BETT, который проходит в Лондоне, а также на круглом столе, организованном Посольством Казахстана для международных партнеров и посвященном подписанию расширенного договора нового поколения с ЕС, где развитие образование является одним из приоритетов сотрудничества.
Европейское Представительство совместно с ЕНУ организовало ряд международных конференций на своей базе, где в качестве спикеров выступали не только преподаватели и члены администрации ЕНУ, но и коллеги из ближнего и дальнего зарубежья - Латвии, Эстонии, Бельгии, Франции, Португалии.
Важным шагом по повышению узнаваемости ЕНУ в мире и укреплению международного сотрудничества стало участие Европейского Представительства ЕНУ в инициативах Европейской Комиссии - Хакатон 2020 и Мачатон 2020, посвященных выработки решений проблем, возникших из-за эпидемии коронавируса в мире. Общее количество участников мероприятий составило 20 900. Они представляли 141 страну мира и организации с экспертизой в самых разных отраслях. В результате интенсивной работы было выработано и представлено в Европейский Совет по Инновациям 2150 решений, создано более 400 академических партнерств. Это мировой рекорд. ЕНУ был представлен в рабочей группе “Удаленная работа и образование”. 
Силами Представительства был выпущен в свет специальный выпуск научного журнала The Scientific Journal of the Modern Education & Research Institute, куда ваши статьи сотрудников ЕНУ, направленные на развитие международного сотрудничества. Электронная версия журнала была разослана в 100 библиотек международных организаций и университетов ЕС. По состоянию на конец мая 2020 года, журнал прочитали около 3000 человек.
Статьи и репортаж о деятельности Европейского Представительства Евразийского Национального Университета имени Л.Н.Гумилева были опубликованы в европейских изданиях EUTODAY и EU POLITICAL REPORT, а также казахстанских СМИ QAZAQSTAN TV и KAZINFORM.

среда, 10 июня 2020 г.

Мозаика успеха

Член Modern Education & Research Institute - Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова совместно с партнерами из стран ближнего и дальнего зарубежья проводит серию международных вебинаров «Мозаика успеха», посвященную обмену наилучшими практиками обучения одаренных детей. Мероприятие проходит еженедельно по вторникам до 30 июня. 

Подробную информацию по участию можно получить у Дмитрия Владимировича Лепешева, Проректора по научной работе и международным связям КУАМ  (d_lepeshev@mail.ru).

9 июня 2020 года состоялся разговор на тему «Содержание работы с одаренными детьми в школе: направления, формы и методы». 

В работе вебинара приняли участие 48 человек из России (г. Кострома, г. Липецк), Республики Казахстан, Белоруссии, Луганской Народной Республики. 

Пять докладов об особенностях работы и сопровождения одаренных детей в работе общеобразовательных организаций продемонстрировали общность взглядов и проблем в этой области. 

Грушецкая Ирина Николаевна (Россия, г. Кострома) представила интереснейший сравнительный анализ опыта социально-педагогической работы в Российской Федерации и Республике Казахстан. Кузьмич Ольга Александровна (Беларусь, г. Волковыск) раскрыла богатый опыт работы в области изучения французского языка с высокомотивированными учащимися через разнообразные формы работы (театральный кружок, выставка-экспозиция силами обучающихся, экскурсии и т.д.). Хазова Светлана Алексеевна (Россия, г. Кострома) рассказала о возможностях психолога в сопровождении одаренных старшеклассников и предотвращении проблем личностного и социального развития одаренных школьников на уроках психологии в школе. Такишева Гульнара Дюсембаевна (Казахстан, г. Талдыкорган) представила разработанное пособие по самодисциплине и опыт его применения в практике. Лазарева Елизавета Вадимовна (Россия, г. Кострома) рассказала о значимости и опыте работы психолога с одаренными обучающимися в условиях общеобразовательной организации. 

Разнообразие содержаний докладов позволило увидеть мозаику в работе с одаренными детьми в школе, которая складывается в яркую, насыщенную картину.